Dialogue Boomerang
Formation de 6 heures pour soutenir le développement global des enfants par la mise en place d’actions concrètes pour augmenter la qualité des interactions adultes-enfants et diminuer l’utilisation des écrans devant les enfants. Six thèmes sont abordés :
- Le lien d’attachement
- Qualité des interactions adulte-enfant
- Encourager l’écoute et l’expression
- Échanges de type aller-retour
- Soutenir et enrichir le jeu amorcé par l’enfant
- Soutien aux apprentissages
Septembre 2026
À l'image d'un boomerang, une conversation riche demande un engagement et des retours dynamiques! Cette campagne aura également des répercussions des répercussions sur la consommation des écrans dans le quotidien. C'est un beau complément aux actions sur le Temps-Écran et Avec nos enfants pas d'écran.
Différents outils seront développés dans le cadre de cette action. En 2024, les partenaires débuteront par l’identification d’une image visuelle permettant de rappeler l’importance d’interagir avec l’entourage. Dans les prochains mois, des autocollants seront distribués par le porteur du projet, le CPE-BC Les Calinours pour lancer cette campagne de sensibilisation.
Ensuite, d’autres initiatives seront développées. Des outils permettront de rappeler aux adultes (parents, éducateurs, professionnels…) l’impact de leur implication dans le développement du jeune et la création d’une relation positive. L’écoute active, l’attention, l’intérêt sont des éléments clés pour enrichir la discussion et le lien entre le tout-petit et l’adulte. Une formation pourrait aussi être développée en lien avec cette approche, pour encourager de bonnes attitudes et réflexes.
Restez à l'affut!
L'attachement
Saviez-vous que la qualité du lien affectif influence directement le développement global de l’enfant ? Au cours des prochains mois, nos éducatrices réactivent une formation suivie cet automne portant sur la qualité des interactions adultes-enfants, la formation Boomerang. Cette semaine, le thème abordé est l’attachement, un élément clé du développement affectif, social et langagier de l’enfant. Pour illustrer concrètement l’importance de la réponse affective et de la présence attentive envers les enfants, nous vous proposons de visionner un extrait du célèbre Still Face Experiment. Ce court moment filmé montre ce qui se passe lorsqu’un adulte, qui interagit normalement avec un bébé, cesse soudainement toute réponse (visage immobile, absence de réaction) et comment l’enfant réagit à cette absence de connexion.
La vidéo met en lumière deux messages essentiels :
• À quel point les enfants comptent sur les échanges de type aller-retour pour se sentir en sécurité, compris et encouragés à explorer leur environnement.
• La puissance de la présence affective : dès que la réponse du parent diminue, l’enfant cherche à rétablir le lien et manifeste rapidement du stress lorsqu’il n’obtient pas de retour.
L’attachement naît dans la qualité des réponses de l’adulte aux signaux de l’enfant.
Qualité des interactions
Les interactions du quotidien comptent plus qu’on le pense. Cette semaine, nos éducatrices revisitent le module sur la qualité des interactions, un élément central du bien-
être et des apprentissages des enfants. Les interactions quotidiennes de qualité influencent directement le bien-être, la sécurité affective et les apprentissages des enfants. Le CPE est fier d’avoir mis de l’avant son approche CŒUR qui va en ce sens.
Le soutien aux apprentissages
Accompagner un enfant, c’est l’aider à réfléchir, à essayer et à progresser. Pour conclure le suivi de formation, les éducatrices abordent cette semaine le module sur le soutien aux apprentissages : développement de concepts, rétroaction de qualité et modelage langagier.
